“¿Sobre qué fundamentos descansa el derecho a la
educación en la Constitución? ¿Qué conflictos supone?
¿Qué fuerzas históricas han motivado su reconocimiento
dentro del catálogo de los derechos
constitucionales? ¿Qué técnicas emplea la Constitución
para proteger los derechos de las personas
en el ámbito de la educación? ¿Con qué criterios la
justicia constitucional ha sancionado esta materia?
Por último: ¿Es el derecho a la educación un derecho
justiciable?
El tema de reflexión de esta obra es un lugar común.
Nadie duda que la educación sea una actividad importantísima
para la sociedad. Pero esta importancia
no es una razón suficiente para reconocer pura
y simplemente el derecho a la educación como una
garantía constitucional, pues su contenido es difuso
y depende de la capacidad de actuar del Estado. En
efecto, aun cuando la consagración de este derecho
no sea un tema controvertido para una parte de la
doctrina, su reconocimiento plantea un serie de problemas.
Partiendo de la base de que la Constitución tiene por
finalidad limitar el poder y garantizar los derechos y
libertades, y de que un derecho es tal desde el momento
en que éste se hace exigible ante un juez, esta
obra analiza y compara diferentes textos, tradiciones
y jurisprudencias constitucionales con la finalidad de
contribuir a este debate con una mirada diferente.